Personajes

DIOFANTO

Matemático griego. Sus escritos contribuyeron de forma notable al perfeccionamiento de la notación algebraica y al desarrollo de los conocim...

miércoles, 24 de abril de 2019

PRE EVALUACIÓN EXAMEN FUNCIONES.

La verdad es que he salido sorprendido del examen ya que siendo realistas para lo poco que he estudiado no me ha salido del todo mal. No voy a aprobar las cosas como son pero los apartados supe contestarlos solo que los resultados seguramente estén mal.

Del ejercicio uno supe realizar el dominio la continuidad y las asíntotas, la derivabilidad creo que he hecho algo diferente a lo que pedían y el segundo apartado ni idea de por donde cogerlo la vd

Del ejercicio dos poco que hablar no se si esta bien o si esta mal.

Y del ejercicio tres creo que al operar la función me equivoque en una operacion y el rsultado lo tengo mal de no ser así supe sacar el dominio de la función los cortes con los ejes la continuidad las asíndotas y la monotonía creo que tmb pero al tener mal el resultado de operar la función todo lo demás va a estar mal.

miércoles, 20 de marzo de 2019

KAREN KESKULLA UHLENBECK

Karen Keskulla Uhlenbeck  es una matemática estadounidense especialista en ecuaciones en derivadas parciales. Es catedrática emérita de la Universidad De Texas en Austin 
El 19 de marzo de 2019 recibió el Premio Abel, otorgado por la Academia Noruega de Ciencias y Letras, por sus investigaciones con ecuaciones en derivadas parciales de las formas del espacio en varias dimensiones.


Considerada una de las fundadoras del área del análisis geométrico por sus trabajos en aplicaciones armónicas y sus trabajos han favorecido importantes avances en el campo de las ecuaciones en derivadas parciales geométricas, la teoría gauge y los sistemas integrables.

A lo largo de su carrera ha denunciado los prejuicios contra las mujeres y las dificultades en los espacios profesionales de matemáticas. Uhlenbeckes es un modelo a emular y una firme defensora de la igualdad de género en el mundo de las Ciencias y las Matemáticas.


Otras mujeres matemáticas:
    EMMY AMALIE NOETHER
    SOF'JA   ALEKSADROVNA   JANOVSKAJA
    MARÍA GAETANA AGNESI

domingo, 17 de marzo de 2019

EJERCICIOS DE REPASO





 5°





 9°


He de decir que he tenido que pedir ayuda a Ainara Lázaro por q habia algunos ejercicos que no sabia resolver

jueves, 14 de marzo de 2019

PIEMA

Dos trimestres llevamos
En primero de bachillerato
Dos trimestres empollando
Para no estudiar en verano

Nuevos profesores
Nuevos tutores
Algunos mejores
Y otros peores

De la clase de mates resaltar
El método utilizado para estudiar
Método que debes recordar
Si a una actitud critica deseas llegar

Si dicha actitud quieres alcanzar
Ejercicios tienes que realizar 
Sin que tu profesor te lo tenga que mandar

Por parejas debes trabajar
Si un 10 quieres alcanzar
A tu pareja tienes que ayudar
A sacar un 5 en la final

Este poema se ha acabado
Ya que sin ideas me he quedado
Dedicado al número PI
Este poema llegó a su fin 

El NUMERO PI

 Es un numero irracional y una de las constantes matemáticas más importantes. Se emplea frecuentemente en matemáticas, física e ingeniería. Tiene infinitas cifras decimales.

El número π es un coeficiente que multiplicado por el diámetro nos indica la longitud de la circunferencia. Sus primeras cifras son: 3,14159265.,...

Se cree que en el año 2000 a.C. los babilonios utilizaron por primera vez este número irracional.

El 14 de marzo se celebra el Día de Pi y es la fecha que el Congreso de EE.U.U. eligió en el 2009 para homenajear a este número irracional.

He querido realizar esta entrada para hablar un brevemente sobre este numero tan interesante como es el número pi ya que hoy es el día de PI


lunes, 11 de marzo de 2019

POST EVALUACIÓN

Después de realizar el examen de la evaluación el miércoles este fin de semana  me he puesto en casa a intentar realizar el examen de nuevo he intentar corregir mis fallos y aprender de ellos, aun así me ha resultado difícil resolverlo y he tenido que buscar ayuda tanto con alguna aplicación como geogebra o pidiendo ayuda a otros compañeros o familia. Hoy después de darnos el examen y al observar la corrección de este me he dado cuenta que si le hubiese echado unas pocas horas más y hubiera hecho algunos ejercicios más podría no de seguro aprobar pero si acercarme a un 4. Habrá que estudiar mas para la recuperación y para los exámenes próximos.

EXAMEN 2 EVALUACIÓN

1
 2

 3

 4

 5


miércoles, 6 de marzo de 2019

PRE EVALUACIÓN

Hace unas horas exactamente 4 he tenido el examen de matemáticas de la segunda evaluación. A mi parecer me ha resultado un examen difícil, me fastidia que no hayan entrado cosas que me sabía bastante bien pero bueno en cuanto a la nota que creo que voy a sacar va a ser un suspenso seguro y pues la nota exacta no sabría decirte

domingo, 24 de febrero de 2019

LA DIVISIÓN POR CERO

Ayudándome del vídeo que ha puesto nuestro profesor de matemáticas para que veamos voy a intentar explicar por que da infinito cuando dividimos un numero por 0.
cuando dividimos un numero por 0 tendríamos un numero K/0
K puede ser cualquier numero en este caso y al igual que hace el vídeo vamos a dar el valor de 1 K.
La división entre 0 es un limite por lo que si vamos dividiendo por números que cada vez se acercan mas a 0 el resultado va a ser mayor por ejemplo si dividimos 1/1 nos da 1 mientras que si dividimos 1/1/2 nos da 10, de modo que podemos ir acercándonos siempre al 0 y por tanto si 0 es el limite de los números por los que vamos dividiendo el limite de los resultados sera infinito y es lo que quiere decir que un numero dividido entre 0 da infinito pero únicamente es una forma de hablar de limites ya que infinito es una expresión de limites y no un número
Y luego el otro caso que nos propone el vídeo es el de dividir 0/0 para ello tenemos que pensar que el 0 del numerador es un limite de la sucesión de números cada vez mas pequeños, en este caso tenemos varias soluciones si dividimos dos sucesiones y en el denominador ponemos el numero mas grande el resultado estará cada vez mas cerca de 0 y por lo tanto 0/0 sera 0 sin embargo si damos la vuelta a la operación y ponemos el numero mas pequeño arriba y el mas grande abajo el resultado sera cada vez mas grande por lo que 0/0 también es infinito  y por ultimo en otras ocasiones el resultado de dividir dos sucesiones sera siempre el mismo por ejemplo dos por lo que 0/0 es 2. Por lo que podemos elegir formas de acercarnos al 0 de tal forma que al dividir los términos correspondientes de las sucesiones el resultado puede ser cualquier número.

lunes, 18 de febrero de 2019

EJERCICIOS DE REPASO SEGUNDA EVALUACIÓN

He realizado algunos ejercicios de los temas 6 y 7. Únicamente he hecho ejercicios sobre cuestiones en las que podía presentar dudas o problemas. Del tema 8 no he realizado ningún ejercicio así interesante como para subir al blog, la verdad es que de ese tema entiendo todo bastante bien  menos una cosa que preguntare mañana al profesor sobre las funciones de valores absolutos y del 9 todavía no me ha dado tiempo lo subiré entre mañana y pasado.


TEMA 6



TEMA 7

viernes, 1 de febrero de 2019

LAS CONDUCTAS DE NUESTROS PADRES QUE ENTORPECEN NUESTRA EDUCACIÓN

Tras leer el articulo voy a decir en que estoy de acuerdo con lo que dice y en lo que no y también las cosas que dice que a mi me suceden en mi casa.
Lo de que los padres no tienen que ser padres y maestros a a vez estoy de acuerdo ya que ellos no tienen que hacernos las tareas o explicarnos la lección sino ayudarnos si tenemos alguna duda y en la cuestión de que tienen que facilitarnos la organización del tiempo a mi me parece que tampoco tendrían ya que somos suficiente mayores como para que nos lo tengan que hacer ellos. En mi caso a mi desde pequeñito nunca me han hecho ni deberes ni nada solo resolverme dudas y sobre la organización mi madre a partir de 1 de eso se despreocupo de mi y confió en que yo podía arreglármelas solo. Cabe recalcar que todas mis opiniones son respecto de cuando ya tenemos unos cuantos años(por ejemplo cuando entramos en la eso).
Estoy de acuerdo en que los padres no solo quieran que estudie su hijo y ya, sino que el lleve sus estudios pero que aparte se relacione con los amigos que salga, que realice algún deporte... en mi caso mis padres también estaban de acuerdo.
En lo que respecta a las notas yo creo que nadie te tiene que decir cuanta nota tienes que sacar o a o que aspiras sino tu saber cuanto eres capaz de sacar y si no llegas a esa nota ver cual puede haber sido el fallo y buscar soluciones. En mi caso estoy de acuerdo en la nota que me suelen pedir mis padres por que se que es la que soy capaz de sacar si me esfuerzo.
En cuanto a lo de premiar las notas yo se que no se debería de hacer por que es nuestra obligación pero creo que esta bien que al final del trimestre si has sacado tus expectativas que te recompensen con algo siempre ayuda en la motivación para el próximo año.
en el caso de buscar trastornos neurológicos mis padres nunca han buscado ninguna excusa y claramente cuando no he sacado mis notas me han llamado vago y me han hecho estudiar mas por que ese era el problema de no haberlas sacado.
A partir de primero de eso mis padres se han despreocupado totalmente de mis deberes, trabajos, y exámenes. esta ultima no tanto pero mas que nada es por que yo para estudiar me gusta que me lo pregunte mi madre por que así voy mas seguro al examen por lo que ella siempre ha sabido cuando tenía exámenes pero mas allá de eso no.
A mi nunca me han hecho hacer tareas escolares como si fuese un castigo.
En cuanto a mis expectativas mis padres me dejan estudiar lo que a mi mas me guste, me pueden dar conejos según lo que hayan visto sobre mis capacidades pero nunca me han obligado a estudiar lo que ellos querían. En mi caso lo que yo quiero estudiar coincide mas o menos con lo que estudio mi madre pero no por que ella me haya obligado sino por que yo quería.
En cuanto al modelo de los padres aquí si puedo decir que he copiado el modelo de mi madre pero que este modelo se lleva utilizando muchísimo y es el de estudiar por esquemas ya que se me queda mejor y me es más fácil.
En resumen mis padres únicamente entran en mis estudios para preguntarme para prepararme para un examen y poco mas y en general estoy de acuerdo con lo que dice el artículo

viernes, 25 de enero de 2019

OPINIÓN SOBRE EL PENSAMIENTO CRÍTICO

En mi opinión los profesores no nos deberían mandar trabajar en clase sino nosotros ponernos por nuestra cuenta a razonar y ser críticos, eso si yo creo que el profesor debe estar para marcar el curso de la clase pero no para darnos todo hecho y nosotros únicamente copiar lo que nos diga y ala otro día mas. En mi opinión la forma de dar la clase de mates me parece la idónea para desarrollar este pensamiento critico pero esta costando adaptarse ya que es el primer año que damos la clase así y pues llevamos 14 años dando la clase de la otra forma por lo que nos cuesta estudiar nosotros el tema o hacer ejercicios y únicamente utilizar al profesor ya sean para dudas sobre algún ejercicio que no sepamos hacer o algún problema sobre algo que no entendamos de teoría, Ya que estoy hablando sobre el sistema educativo en general quiero hacer hincapié en que cada vez nuestro sistema educativo es mas mierda ya que lo primero me parece que damos cosas innecesarias o que solo interesan si vas a hacer una carrera por esa rama es el caso por ejemplo de historia: no puede ser que después de 8 años dando historia mas o menos únicamente halla dado 2 o 3 temas de España cosa que es mi país y que todos los años me hablen de que si hace 1000 años se hacia esto u esto otro cuando no me interesa ya que ha pasado hace muchísimo y pues no me lo van a pedir de cara a mi vida real. Por mi deberían de dejar de dar estupideces que han pasado hace mucho y eso reservarlo a la gente que quiera ser historiador o algo parecido y que le interese, y yo creo que deberían de dar mas cosas sobre la actualidad que es lo que nos vamos a encontrar en nuestra vida, no puede ser que estemos en un mundo tecnológico y avanzado y que todavía la mayoría de los alumnos no sepamos utilizar un excel o cualquier recurso tecnológico que nos vamos a encontrar el día de mañana. Y otra cosa de la que quería hablar y que me ha pasado a mi en concreto esta evaluación es como hemos pasado de aprobar por estudiar y comportarte educadamente en clase a aprobar por llorar el ultimo día de clase y que así nos aprueben. Esto lo digo por que a mi ha habido asignaturas que se me daban un poco peor y pues he hecho un esfuerzo por intentar sacarlas adelante y aprobarlas y pues con todo ello he sacado un 6 y dirás genial que problema hay y pues te diré que no me parece bien que gente que ha suspendido el examen que tiene peores notas que tu en todos los apartados de esa asignatura y tal tenga también un 6 cuando la nota le da suspensa y por ir a llorar a el profe nos han aprobado y esto me ha pasado en mas de una asignatura la cual a mi me han puesto un 5 y a una chica la cual ha venido a final de la evaluación y no ha hecho ni el examen la han puesto un 6. Yo sigo diciendo que nuestro sistema educativo es una mierda...

COMENTARIO SOBRE EL LIBRO DE LA CONJETURA DE GOLDBACH

Ahora mismo me acabo de terminar de leer el libro, se que llego un poco tarde ya que había tenido que haber hecho este resumen o comentario para la vuelta de navidades pero en navidad solo me leí las 2 primeras partes y no le acabe hasta hoy. 

Sobre el comentario del libro voy a hacer un breve comentario sobre el libro entero sin distinguir partes.

Si hablamos sobre la estructura de la historia que nos cuenta me parece un relato buenísimo y muy didáctico, me parece que las tres partes tienen muchísimas cosas con las que puedes aprender y con las que tu mismo te puede encontrar en la vida real.

En cuanto a lo que he aprendido del texto o he podido sacar conclusión de esta historia son dos cosas:
-la frase que dice mas o menos así: no vale que seas un buen matemático sino tienes que ser el mejor. Esta es una frase que podemos aplicar en muchas circunstancias de nuestra vida ya sea en ser el mejor medico el mejor economista el mejor estudiante por que si tu intentas ser un buen... puede que no llegues a ser nunca lo que quieres ser mientras que si te propones ser el mejor tendrás mas posibilidades de llegar a ser lo que quiere y por lo que luchas. Y la otras cosa es como una persona(el tio Petros en este caso)  es capaz de dedicar su vida entera al estudio de una conjetura aislado de todo y de todos. Por una parte estoy de acuerdo por que si a el le gustaban las mates como al que mas y se quiso proponer resolver esa conjetura pues chapó por el y por otro lado no ya que cuando el ve que no consigue resolverla no acepta su fracaso y eso le hace estar mas aislado de todo el mundo y convertirse en un ignorante.

En resumen me parece un libro que engancha mucho y muy didáctico en general.


lunes, 14 de enero de 2019

POST-EVALUACIÓN EXAMEN DE RECUPERACIÓN

Al ver el examen corregido he podido ver mis fallos y pues uno de los que mas he tenido ha sido la relación exponente-logaritmo que me ha impedido realizar dos ejercicios mas luego el 5 que no me lo mire del examen pasado y el de racionalizar que no me di cuenta que era mas y pensé que era un por en el denominador por lo demás bien ya que he recuperado

sábado, 12 de enero de 2019

PRE-EVALUACIÓN EXAMEN DE RECUPERACIÓN DE MATES

Me parece que el examen de recuperación ha sido el mismo que el que hicimos en la evaluación lo único que cambiando algunos números y signos de operaciones, ademas, había la mitad de ejercicios que en el otro y por eso ha resultado más fácil y puede que apruebe por los ejercicios que hice y que creo que tengo bien. También me ha resultado mas fácil ya que al ser el mismo examen que el otro que hicimos al estudiar este yo me fije en algunos ejercicios del examen para algunas dudas y eso me ha ayudado.